ESTRUCTURA

Borja    →  curso: 2º infantil. Cuento: El león que no sabía escribir.
Miguel  → curso: 2º infantil. Cuento: Las princesas también se tiran pedos.
Claudia → curso: 2º infantil. Cuento: Todo empieza con una semilla.
Blanca  → curso: 3º infantil. Cuento: Lola quiere ir a la Luna.
Gema   → curso: 3º infantil. Cuento: El monstruo de los colores.
Nano    → curso: 2º infantil. Cuento: Vaya rabieta.
Tamara → La vaca que puso un huevo.

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Guía de preguntas: 

• ¿Qué edad tienen? 

• ¿Cómo son los niños? (gustos, preferencias, motivaciones..)

• ¿Tienen costumbre de escuchar cuentos?

• ¿Qué libro has elegido? ¿Qué estrategia hemos escogido? (Anexo 1) ¿Por qué?   No tiene porque ser folclórico, podemos decir que hemos utilizado tal libro porque están dando tal tema (sin darle un sentido metafórico)

• ¿Lo vas a leer o narrar? Indicar por qué, ejemplo: el libro es tan bueno que no lo vamos a cambiar y por ello lo leemos. Si un libro es muy bueno y no lo vamos a mejorar mejor leerlo, a no ser que sea regular y podamos narrarlo.

• ¿Cómo lo hemos preparado? (explicar cómo lo preparamos en casa antes de contarlo a los niños, si lo leímos en silencio para enterarnos, si marcamos con un postit aquí me voy parar al llegar a esta parte, aqui les voy a hacer una pregunta, me voy a grabar para oírme…) ¿Qué sensaciones hemos tenido al prepararlo?

• ¿Dónde lo hemos contado?

• ¿Cómo les hemos colocado?

• Cómo introducimos el libro, si les hemos enseñado antes la portada

• ¿Cómo lo hemos contado? (según qué estrategia escoges lo haces de una forma u otra, si has ido enseñando las ilustraciones en cada página, si las has leído primero y luego enseñado…)

• ¿Qué cosas les hemos preguntado?

• ¿Qué cosas han contestado?

• ¿Se han sentido identificados con algún personaje?

• ¿Ha salido algún tema especial? ¿se ha convertido en el tema fundamental?

• ¿Nos han pedido que se lo volvamos a contar?    

• ¿Qué sensaciones, emociones, aprendizajes hemos adquirido ilustrados con los cinco sentidos?

• ¿Estaban emocionados?

• ¿Nos han cortado mientras leíamos el libro?

• Como nos hemos sentido nosotros, ¿estábamos nerviosos?